Saldus PII “Pasaciņa” pedagogi pārvar valodas barjeru un gūst iedvesmu Erasmus+

Saldus pirmsskolas izglītības iestādes “Pasaciņa” pedagogi turpina aktīvi pilnveidoties starptautiskā līmenī. Nesen trīs iestādes pedagogi – vadītājas vietniece izglītības jomā Gita Roze un skolotājas Inta Kirstuka un Zane Zeidele – atgriezās no saulainās Splitas Horvātijā, kur Erasmus+ projekta “Mācāmies kopā: iekļaujoša vide, labbūtība un starptautiska pieredze pirmsskolā” ietvaros apguva intensīvu kursu “Angļu valoda iesācējiem”.

Jauns izaicinājums un drosme runāt
Brauciena galvenais mērķis bija mazināt psiholoģisko barjeru svešvalodu lietošanā un apgūt angļu valodas pamatus, lai sekmīgāk iekļautos starptautiskajā pedagoģiskajā apritē un spētu komunicēt ar ārvalstu kolēģiem. Tā kā pedagoģes angļu valodu apgūst no pašiem pirmsākumiem, šis brauciens bija liels personīgs un profesionāls izaicinājums.
Kursu laikā skolotājas apguva elementārus angļu valodas vārdus un ikdienas frāzes. Lai gan daudzas sarunas sākumā risinājās, izmantojot tikai atsevišķus vārdus, žestus un tulkotāja programmu telefonā, pats svarīgākais ieguvums ir iegūtā drosme un pārliecība. Dalībnieces Zane un Inta atzīst, ka visas mobilitātes laikā milzīgu drošības sajūtu un motivāciju sniedza projekta koordinatore, kura pati fiziski piedalījās šajos kursos, palīdzot pārvarēt šaubas un iedvesmojot pieņemt jaunos izaicinājumus.

Spēles metodes un jaunas vīzijas grupas darbam Līdztekus valodas apguvei pedagogi iepazina daudzveidīgas Eiropas izglītības pieejas. Kursos tika apgūtas dažādas spēļu metodes un stresa mazināšanas tehnikas, kuras pedagogi plāno radoši adaptēt un ieviest savā ikdienas darbā. Šīs metodes palīdzēs diferencēt uzdevumus gan jaukta vecuma grupās, gan darbā ar pašiem mazākajiem audzēkņiem, ļaujot bērniem nodarbībās justies brīviem, nepiespiestiem un drošiem.
Tāpat brauciena laikā tika gūts visaptverošs priekšstats par uzņemošās valsts izglītības struktūru, klātienē izzinot visu Horvātijas izglītības sistēmu – no pirmsskolas posma līdz pat universitātes un doktorantūras līmenim.

Splitas kultūrvēsturiskais mantojums
Erasmus+ mobilitāte nav iedomājama bez kultūras iepazīšanas. Brīvajā laikā skolotājas atklāja gleznainās Splitas šarmu un tās bagāto vēsturi. Pedagogi apmeklēja iespaidīgo un vēsturisko Diokletiāna pili, kas ir iekļauta UNESCO Pasaules mantojuma sarakstā, izbaudīja pastaigas pa Splitas promenādi (Riva) un sajuta vietējo kultūras elpu, kas palīdzēja labāk izprast Adrijas jūras reģiona tradīcijas un viesmīlību.
Mājup pedagoģes ir atgriezušās pozitīvi “uzlādējušās”, ar jaunām idejām un iedvesmu turpmākajam darbam PII “Pasaciņa”. Šī starptautiskā pieredze ir pierādījusi, ka valodas barjera nav šķērslis, ja ir vēlme augt, un skolotājas jau tagad pauž gatavību iesaistīties jaunos starptautiskos projektos (foto galerijā).

Saldus PII “Pasaciņa” projekta koordinatore, vadītājas vietniece izglītības jomā Gita Roze
Pirmsskolas skolotājas: Zane Zeidele, Inta Kirstuka

Erasmus – Alita, Lietuva

No 19. – līdz 24. aprīlim mēs: Skaidrīte Gerenovska, Andra Radziņa, Liāna Žukovska  un Gita Strikauska devāmies Erasmus+ projekta ietvaros mobilitātē uz Lietuvu, pilsētu Alita, lai gūtu profesionālo pieredzi un iepazītu iekļaujošās izglītības praksi pirmsskolas izglītības iestādēs. Mūsu galvenais uzdevums bija apmeklēt un vērot jeb “ēnot” četras dažādas pirmsskolas izglītības iestādes. Katrā iestādē mūs ļoti sirsnīgi uzņēma. Mums tika organizētas ekskursijas pa bērnudārziem, iepazīstinot ar ikdienas darba organizāciju, mācību vidi un speciālistu darbu. Īpaši vērtīgi bija vērot, kā Lietuvas pirmsskolās tiek veidota iekļaujoša vide bērniem ar dažādām vajadzībām. Iestāžu darbinieki dalījās pieredzē par āra vides izmantošanu mācību procesā, dažādām praktiskām metodēm un “rīkiem” bērnu stresa mazināšanai, kā arī par bērnu emocionālās labsajūtas veicināšanu.
Redzējām daudzveidīgas mācīšanās iespējas, kas bērniem palīdz attīstīt gan sociālās, gan praktiskās prasmes.
Īpašu iespaidu atstāja speciālistu pieejamība pirmsskolās – bērnudārzos strādā sociālais pedagogs, psihologs, logopēds un preventīvais speciālists. Iestādēs bija izveidoti arī sensorie kabineti ar digitālo smilšu terapijas kasti un projektoru, gaismas un projekciju sistēmu, gaismas lavas u. c., kas palīdz bērniem nomierināties un attīstīt uztveri. Grupās tika izmantotas modernās tehnoloģijas – projektori, interaktīvās tāfeles un digitālie mācību līdzekļi, kas bagātina mācību procesu un padara to bērniem saistošāku.
Šī pieredzes apmaiņa deva iespēju ne tikai iepazīt Lietuvas izglītības sistēmu, bet arī gūt jaunas idejas un iedvesmu savam turpmākajam darbam, pilnveidojot iekļaujošās izglītības pieeju mūsu iestādē (foto galerijā).
Paldies Gitai Rozei par sniegto iespēju un Alitas bērnudārzu kolektīviem par sirsnīgo uzņemšanu un pieredzi.

Skaidrīte Gerenovska, Andra Radziņa, Liāna Žukovska, Gita Strikauska

Erasmus+ mobilitāte Malagā: Emocionālā labbūtība kā izglītības pamats

No 2026. gada 30. marta līdz 3. aprīlim mūsu PII “Pasaciņas” skolotājas Zanda Vainovska un Linda Veremčuka piedalījās Erasmus+ programmas profesionālās pilnveides kursos saulainās Spānijas pilsētā Malagā.
Kursu galvenā tēma bija "Wellbeing in Schools" (Labbūtība skolā), kas mūsdienu izglītības procesā kļūst par arvien būtiskāku prioritāti. Mūsu mācību grupa bija patiesi daudzveidīga – strādājām kopā ar iedvesmojošām kolēģēm no Vācijas, Ungārijas un Horvātijas. Lai gan pārstāvējām dažādas valstis, ātri vien secinājām, ka pedagogu mērķi visā Eiropā ir vienoti: radīt emocionāli drošu vidi, kurā bērns var augt un attīstīties bez lieka stresa. Dalīšanās pieredzē par mūsu ikdienu Latvijā un citviet Eiropā palīdzēja ieraudzīt jaunas perspektīvas un gūt jaunas idejas darbam. Šī pieredze ļāva ne tikai apgūt jaunas metodes, bet arī salīdzināt dažādu valstu izglītības sistēmas un saprast, ka darbā ar bērnu emocijām izaicinājumi visā Eiropā ir līdzīgi.

Mācību process un atmosfēra
Par kursu pozitīvo enerģiju rūpējās pasniedzēja Neus Gonzalez Rodriguez no Spānijas. Viņas profesionālā pieeja un spēja uzturēt jautru, brīvu atmosfēru bija lielisks piemērs tam, kā skolotājam jājūtas klasē, lai iedvesmotu savus skolēnus.

Galvenās atziņas: Emocijas un Empātija
Kursa laikā lielākais uzsvars tika likts uz bērna emocionālo labbūtību un empātijas veicināšanu. Skolotājas padziļināti pētīja:

• Kā atpazīt un vadīt skolēnu emocijas ikdienas darbā.
• Praktiskas metodes empātijas attīstīšanai klases kolektīvā.
• Veidus, kā izveidot drošu un atbalstošu skolas vidi, kurā katrs bērns jūtas sadzirdēts.

Līdztekus teorētiskajām zināšanām mēs apguvām metodes, kuras jau tagad varam ieviest savā darbā. Mēs runājām par to, kā pedagoga attieksme un spēja saglabāt mieru pat saspringtās situācijās ir atslēga uz bērna uzticēšanos.
Atgriežoties mājās, mēs jūtamies bagātinātas un iedvesmotas. Esam guvušas apliecinājumu tam, ka empātija un rūpes par bērna emocionālo stāvokli ir tikpat svarīgas kā zināšanas, ko tiem sniedzam. Mūsu mērķis ir panākt, lai katrs bērns pirmsskolā jūtas ne tikai kā skolēns, bet pirmām kārtām kā personība, kuru saprot un atbalsta (foto galerijā).

Skolotājas: Zanda Vainovska un Linda Veremčuka

“Visi bērni ir īpaši”: Saldus PII “Pasaciņa” skolotājas gūst pieredzi Erasmus+

No 2026.gada16. līdz 20. martam mēs, Saldus pirmsskolas izglītības iestādes “Pasaciņa”  skolotājas Ruta Kāpiņa un Edīte Ruse, devāmies uz saulaino Barselonu Spānijā, lai piedalītos Erasmus+ profesionālās pilnveides kursos. Šīs mobilitātes galvenā tēma – “Iekļaujošā izglītība: Visi bērni ir īpaši” – caurvija katru mūsu mācību mirkli, atgādinot par pedagoga izšķirošo lomu ikviena bērna attīstībā.

Pirmie soļi: iepazīšanās un uzticēšanās
Mūsu mācību ceļš sākās ar ļoti sirsnīgu un atvērtu gaisotni. Kopā ar kolēģiem no dažādām Eiropas valstīm (Grieķijas un Rumānijas) mēs dalījāmies stāstos par savu profesionālo ikdienu un mācību procesu mūsu valstī/pilsētā, kuras pārstāvam. Ar lepnumu iepazīstinājām citu valstu pedagogus ar savu darbu Saldus PII “Pasaciņa”, uzsverot mūsu pamatvērtību: radīt vidi, kurā katrs bērns jūtas pieņemts un gaidīts. Šī savstarpējā uzticēšanās jau pirmajā dienā kļuva par pamatu turpmākām augstvērtīgām diskusijām.

Iekļaušanas būtība: redzēt sirdi, nevis diagnozi
Kursa pasniedzēja Elana Šjonga mūs ieveda iekļaujošas izglītības dziļumos, uzsverot, ka ikviens bērns ir unikāls dārgums ar savu individuālo mācīšanās tempu un vajadzībām. Mēs analizējām reālas situācijas no savas prakses un meklējām veidus, kā pedagogs var kļūt par atbalsta punktu, lai ikviens mazais cilvēks varētu pilnvērtīgi iesaistīties kopējā ritmā. Guvām vērtīgu atziņu: vissvarīgākā ir mūsu attieksme un spēja saskatīt bērna stiprās puses, nevis tikai izaicinājumus.

Praktiski risinājumi un vide
Teoriju mēs papildinājām ar praktiskiem soļiem – kā iekārtot grupas vidi tā, lai tā "runātu" ar bērnu. Diskutējām par:

• daudzveidīgiem un viegli pieejamiem mācību materiāliem;
• digitālo rīku izmantošanu, kas palīdz sazināties un mācīties;
• vizuālo atbalstu un skaidru dienas režīmu, kas bērnam sniedz drošības sajūtu.
  Tāpat mēs guvām jaunas idejas, kā vēl ciešāk sadarboties ar pedagoga palīgiem un atbalsta speciālistiem, jo tikai vienotā komandā mēs varam sniegt bērnam vislabāko atbalstu.

Emocionālā pasaule un skolotāja labbūtība
Viena no vērtīgākajām mācību daļām bija veltīta bērnu emocionālajai pasaulei un mūsu pašu – pedagogu – labsajūtai. Mēs bagātinājām savu metožu pūru ar:

• veidiem, kā palīdzēt bērniem atpazīt un izteikt savas jūtas;
• mierīgiem konfliktu risināšanas paņēmieniem;
• vienkāršām stresa mazināšanas tehnikām ikdienas darbam.

Kā uzsvēra mūsu pasniedzēja: tikai emocionāli līdzsvarots un mierīgs pedagogs spēj izstarot to drošību, kas bērnam ir tik nepieciešama.

Barselonas iedvesma un nākotnes skatījums
Papildus intensīvajām mācībām mums bija iespēja sajust Barselonas īpašo auru – pilsētu, kas pārsteidza ar savu radošumu, atvērtību un daudzveidību. Šī vide mūs iedvesmoja domāt plašāk un nebaidīties no jauniem izaicinājumiem. Atgriežoties mājās, mēs jūtamies profesionāli bagātākas. Iegūtās zināšanas un idejas mēs jau šodien integrējam savā ikdienas darbā. Šis projekts mums vēlreiz apstiprināja svētīgu patiesību: mūsu uzdevums ir palīdzēt katram bērnam justies pamanītam, saprastam un bezgala novērtētam (foto galerijā). 

Saldus PII “Pasaciņa” pirmsskolas skolotājas Ruta Kāpiņa, Edīte Ruse